Na kittikoon Homepage

กิจกรรมส่งเสริมระบบการมองเห็น (5)

เปิดหนังสือหารูปภาพตามคำสั่ง

การทำกิจกรรมนี้ ถ้าทำไปพร้อมๆ กับการเล่นเกมส์แบบสนุก ๆ เช่น ” หารถ”  แล้วคุณพ่อ คุณแม่ทำเป็นหาไม่เจอ  “เอ๊ะ.. รถอยู่ไหน?” เมื่อลูกเจอก็แสดงอาการดีใจ และมองตาลูก ช่วยฝึกให้เด็กมองตาเราอย่างเป็นธรรมชาติไปด้วย

ในการประยุกต์จัดหาอุปกรณ์มาเป็นสื่อควรเลือกหนังสือที่มีรูปภาพที่เด็กคุ้นเคย→หนังสือทั่วไป หรือจากหนังสือที่มีจำนวนหน้าไม่มาก ภาพรูปใหญ่→หนังสือและรูปภาพทั่วไป

ระบายสีให้อยู่ในกรอบ

เราหาภาพได้มากมายจาก www.google.com พิมพ์คำว่า coloring เข้าไปเท่านั้น เราจะได้ภาพมาให้ลูกทำงานได้เหลือเฟือ

ในการนำสีต่างๆมาใช้ควรเลือกสีให้มีความเหมาะสมกับเด็ก เพราะเด็กบางคนไม่ชอบสีน้ำหรือสีที่ทำให้เลอะมือ ดังนั้นผู้ปกครองควรมีการปรับหรือวิเคราะห์วัสดุอุปรณ์ที่จะนำมาใช้กับเด็ก เพื่อทำให้เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรมมากขึ้น ตัวอย่างในการปรับกิจกรรม เช่น เริ่มจากให้เด็กใช้สีเทียน→สีชอล์ก→สีไม้→สีน้ำ

สีแท่งใหญ่→สีแท่งเล็กขนาดมาตรฐาน

ภาพที่ใช้ในการระบายสีมีขนาดใหญ่→ภาพขนาดเล็ก

ภาพที่ใช้ในการระบายสีมีรายละเอียดไม่ซับซ้อน→ภาพที่มีราย ละเอียดซับซ้อนเพิ่มขึ้นตามศักยภาพ

รดน้ำต้นไม้

นี่เป็นกิจกรรมที่เด็กจะสนุกมาก แต่พอให้รดน้ำเป็นเรื่องเป็นราวอาจจะอิดออด

ผู้ปกครองสามารถหาหัวก๊อกน้ำที่มีการปรับหัวฉีดและแรงฉีดได้ตามร้านค้าขายอุปกรณ์ก่อสร้าง เมื่อเลือกอุปกรณ์ได้แล้ว ทีนี้นำมาเล่นกับเด็กๆได้เลยคะ แต่ไม่รู้เหมือนกันนะคะว่าลูกของคุณพ่อคุณแม่ชอบหัวฉีดแบบไหน เพราะบางคนชอบหัวฉีดที่เป็นแบบละอองฝอย บางคนสนุกกับการพุ่งของน้ำเป็นเส้นเดียว เมื่อเราทราบว่าลูกของเราชอบหัวฉีดแบบไหนแล้ว เราก็มาจัดให้้ลูกของเราทำกิจกรรมที่มีเป้าหมายและสร้างกันเถอะ เช่น ให้น้องใช้สายยางฉีดรดน้ำต้นไม้ระยะใกล้→ระยะไกล หรือใช้สายยางฉีดรดน้ำต้นไม้อิสระ→ต้นไม้/บริเวณที่กำหนด

ลากเส้นตามแบบ

กิจกรรมนี้ทำให้เด็กนิ่ง และได้ใช้สายตากวาดไปตามพื้นที่

ในการเริ่มทำกิจกรรม คุณพ่อคุณแม่ฝึกให้น้องเริ่มลากเส้นตามแบบง่ายๆก่อนคะ เช่น ลากเส้นตรงจากจุดหนึ่งถึงอีกจุด เมื่อเด็กๆทำได้ดีผู้ปกครองค่อยปรับรูปแบบในการลากเส้นให้มีความยากมากขึ้นตามศักยภาพของเด็กๆ เช่น ลากเส้นตามแบบลายเส้น→ลากเส้นตามแบบที่เป็นรูปต่างๆ

ลากเส้นตามแบบ ๔ จุด→เพิ่มจำนวนจุดตามศักยภาพเป็นรูปภาพต่างๆ

ปิดการแสดงความคิดเห็น.